正确对待老年大学学员学习层次问题

老年大学学员学习层次参差不齐是各级各地老年大学的普遍现象。如何正确对待？浅谈几点本人的体会和看法。

一、正视现实

老年大学学员学习层次参差不齐这一现象客观存在，必须正视。

1、老年大学的学员逐年增加，因为每年都有退休人员，每年都有新生入学。新生入学本着自愿原则，不考核，不筛选，不淘汰。而考生又不存在着毕业。新生入学不考试，新生之间学习程度就在差异；新生刚入学，老生又不毕业，新生老生同班同室，新生老生之间学习程度自然出现参差不齐。

2、老有所乐，老有所学，到老有所为，体现了党和政府的关怀。各地相继办起了老年大学，配备了工作人员，划拨了专项经费。由于老年人不断增加，老年大学学员人数逐年递增，任何一所老年大学也不可能因每年有新生入学而每年来增加校舍、班级和师资力量。所以，学员中有刚刚往常的，有三年，五年的，甚至十年，十几年的同堂同室同班现象毫不奇怪。

基于以上情况，老年大学学员学习层次参差不齐在所难免。

二、端正态度

承认客观事实。既然改变不了现实，那就只有改变自己，接受现实，正视现实，端正态度。

1、遵守老年大学一切规章制度，做到态度认真，作风扎实，教学严谨。

2、对学员心平气和，不厌其烦，耐心、细致，有韧性有忍劲，要反反复复地讲，来来回回地说，千遍万遍地写，千遍万遍地练，千遍万遍地画。

3、不断加强自我学习，提高自身素质，做到“专职专业”。

三、正确应对

不管新生还是老生，选择了某一科目，或多或少具备了一些专业基本功，至少是对其有所爱好，这就非常好，这就是潜力，这就可以有造就。

1、选好学员都能接受的科目是教学十分重要的第一步。我在老年大学国画班教花鸟，开始时选择的是“写意牡丹的画法”，国花牡丹象征生活的喜庆、富裕、吉祥，新生老生都很喜欢，学员们兴致勃勃，画劲十足。选出好的合乎学员品味的科目，尽量少讲空洞的理论，多动笔多练习多实践是会受到学员欢迎的。

2、找准并把握好基础练习这个切入点显得尤为关键。一门艺术的学习，不是一朝一夕，一年半载的事，得有一个漫长的学习过程。再比如要画出一幅写意花鸟，必须从调色调墨开始，调色调墨的方法掌握，到一笔一笔地画出来，需要一遍一遍地调，一遍一遍地画，日复一日地练。抓住这个过程，备好课，备足课，适时地掌握好分寸，新生从这里开始学会，老生从这里开始学好，到新生从学会到学好，老生从学好到学精，再到新生老生都从学好到学精。紧紧抓住从基础练习这个切入点，慢慢引导到学会到学好到学精，使同室同课同学的新生老生乐此不疲，从而在一条学习的漫漫征途上共勉共学共同发展。

3、充分利用现有的科技手段，多渠道学习掌握学习知识。现在人人都有手机，可以拍下老师的上课内容，也可以把教学内容录成U盘，刻成光盘碟片，加上各种书籍、资料，课上课下都有老师，随时都可以学习。只要上劲上心，不断努力，新生和老生之间的学习差距就会缩短而最终一起发展。

4、采取多种形式，想方设法调动学员学习积极发型。老师上课不要满堂灌，留出一定时间进行互动，老生可以带新生，学得好学得快的可以帮助暂且学得慢的，相互结对，几人一组，互邦互学等多种形式，一个生活活泼、团结共学的氛围就会形成。

安徽省繁昌老年大学国画班教师 (强永明)