对标“三个课堂” 落实“三个老有”——浅谈“三个课堂”活动的教学体会

繁昌老年大学黄梅戏班老师：黄启兰

老年大学开设的“三个课堂”是积极应对人口老龄化，满足老年人精神文化需求，汇聚、传播正能量的重要阵地，是全面落实“三个老有”的重要平台。繁昌老年大学黄梅戏班“三个课堂”活动开展得有声有色，丰富多彩，吸引了许多老同志前来报名，已由刚开班时的二十几人发展到现在的一百二十多人。我觉得要提高老年大学“三个课堂”教学质量，老年教育工作者必须自觉践行办学宗旨，自觉服务教学方针，自觉对标“三个课堂”，自觉落实“三个老有”，才能促进老年教育事业的快速发展。现浅谈三点教学体会。

一、对标“第一课堂”，落实“老有所学”，多举措提高教学质量，让学员“学有所得”

“第一课堂”是“三个课堂”之源，是教学中心。教师是“第一课堂”的责任人，如何使学员真正“学有所得”，是每位教师孜孜以求的目标。我遵循“按大纲引领教学的指导原则”、“按教材系统教学的实践原则”、“按因人施教的爱心原则”实施教学，取得较好的教学效果。

教学大纲是规范老年教学的首要规章，是指导教师教学的实用指南，没有大纲，难以防范教学中的“盲目性”、“随意性”。教材是课堂教学之本，是教师授课的依据，是规范教学管理和提高教学质量的重要保障。没有教材，教学不能建立起知识体系，学员也不可能学到完整的知识和技能。2017年，我校编撰了《繁昌老年大学教学大纲汇编》，我班根据《黄梅戏教唱教学大纲》指导教学，并选用《黄梅戏经典唱段100首》为教材，从此，黄梅戏班教学按步就班，每周教授一首唱段。我在教学方法上采用“情境导入式”、“范唱演示式”、“情感投入式”、“趣味表演式”、“分层对唱式”等突出教学内容的“针对性”、“实用性”；在教学形式上，采用个别、集体、分层、分类辅导练习，既照顾全体，又兼顾两头，满足不同水平学员的需求；在讲课风格上，自我要求语言生动形象，吐字口齿清楚，多做示范演示，少讲术语要领；在点评学员作业上，多表扬、多鼓励、指方向、提建议、不批评、不指责；在网络传媒运用上，充分利用现代传媒有效手段，将教学过程拍成影像发送给有关学员学习。校信息网络处还将教师演唱的十多首精典黄梅戏唱段拍片后上传至本校网站及百度、优酷网站，让学员随时点击观看，有效提高了教学效率。三年来，我关心、爱护、尊重学员，理解、宽容、照顾学员；坚持以人施教，以教材施教的原则，班上学员已学会演唱近百首黄梅戏经典唱段，学员对教师授课的满意度测评，年年达百分之百“满意”好评，标志着黄梅戏班“以教学为中心”的理念得到了落实，学员也真正“学有所得”。

二、对标“第二课堂”，落实“老有所乐”，多方法开展练习活动，让学员“乐在健康”

“第二课堂”是“第一课堂”的延伸和补充，是落实“老有所乐”目标的重要平台，是广大老年学员晚年生活的愿望和追求。“第二课堂”需通过练习活动来巩固所学知识。练习活动一般由班长负责，教师配合。每个学期，班级开展多项练习活动来提高学员的“演唱水平”、“表演水平”和“创作水平”。让学员充分感受到活动带来的快乐和健康。

每周，学员们除按学校课表安排的一个下午时间集中练习演唱外，还会分组利用业余时间在校门前沿河公园的凉亭中、长廊里练唱。目的是把教师教授的唱段唱准、唱熟、唱好。在此基础上，班级举办演唱会、联欢会、才艺展示会、教学成果汇报会，让学员进行锻炼。2016年5月和2019年8月，学校领导曾两次请来著名黄梅戏表演艺术家吴琼老师来班级指导演练，使大家受到极大启发。活动的开展，学员们自信心大有增强，演唱水平大有提高。

另外，班级学员还积极开展教研活动，创作黄梅歌曲，也取得较好效果。如：杨有珍学员谱词的黄梅歌《十九大精神放光芒》、漆惠民学员谱词谱曲的《黄梅一曲消万愁》、吴亚萍创作的黄梅歌曲《歌唱建校三十年》等，抒发了学员对党、对祖国、对老年教育的无限热爱之情。胡自春学员创作改编的《繁昌好》、《绣美景》、《中国有了共产党》等二十多首黄梅歌曲，更是受到学员们的交口称赞。其中《我们都爱唱黄梅》已成为黄梅戏班“班歌”，天天在唱。许多学员说，唱了这首歌，我们感到全身轻松舒畅。练习活动的开展，让学员们真正有了“乐在健康”的体验。

三、对标“第三课堂”，落实“老有所为”，多渠道搭建服务平台，让学员“为之自豪”

“第三课堂”是学员运用所学知识和技能，积极参与社会公益活动，满足老年同志获得感、幸福感、成就感和自豪感的人生追求。服务平台的搭建，以学校领导牵头为主，班长、教师积极协助。通过服务平台的展示，宜彰显学员奉献社会的服务理念，传递老年学员积极向上向善的正能量和践行社会主义核心价值观的精神风貌。

近年来，繁昌老年大学领导根据政府的安排和社会需求，积极与市、县各部门联系，为学员搭建各种服务平台，黄梅戏班学员积极踊跃参加。如：参加社区司法矫正志愿者、文明交通劝导志愿者、市场管理监督员、物价纠纷调解员等社会服务工作，发挥学员一技之长；参加蓝丝带协会组织的捐资义演活动；参加老龄委组织的尊贤敬老宣传月活动；参加工会、妇联组织的表彰、联欢活动；参加县政府主办的重要节日庆典活动；参加送文艺进社区、进军营、进学校、进敬老院等慰问演出活动，均受到广大干群的好评。充分表达了老年学员“社会志愿服务”、“善意爱心服务”、“责任担当服务”的奉献精神。既充实了老年学员的生活，也为当地社会的和谐、繁荣、稳定作出了贡献，让学员感受到“为之自豪”的体验。

一所学校，一个班级，要想把“三个课堂”开展得丰富、持久、扎实，教师、班长、学校领导需密切配合，积极作为，共同搭建活动平台，将“求知、求乐、求健、求为”的办学理念贯穿到教学的实践中，才能真正提高老年大学的教学质量。这既是广大老年学员的普遍愿望，也是广大老年教育工作者义不容辞的责任。我衷心希望，大家共同为中国老年教育事业的发展，为老年大学“三个课堂”的教学，倾心、倾情、倾力奉献各自的心智，真正把“三个老有”落到实处，为把老年大学的“三个课堂”办成老年同志的学习乐园、活动乐园、健康乐园、有为乐园而努力！

2019年12月25日